Je überzeugender die Präsentation auf der fiktiven Automobilmesse war, desto mehr Aufträge bekamen die Jungunternehmer.

Das Planspiel “Topmobil” bei Bosch Rexroth gibt Schülern erste Einblicke in unternehmerische Zusammenhänge

Für Schüler, die kurz vor dem Abschluss stehen und sich somit auch entscheiden müssen, wo ihre berufliche Reise hingehen soll, sind praxisnahe Einblicke in den Arbeitsalltag oft eine große Hilfe. Bosch Rexroth gibt dazu schon seit mehreren Jahren Gelegenheit: Im Planspiel Topmobil schlüpfen Jugendliche für einen Tag lang in die Rolle eines Unternehmers. Das Ziel: Einzelne Teams müssen einen fiktiven Automobilkonzern am Markt etablieren und zum Erfolg führen.

Lohr a. Main. Topmobil ist Teil einer seit Jahren bestehenden Bildungspartnerschaft, die den Austausch zwischen Unternehmen und Schulen fördert. In diesem Jahr wurde das Angebot auf mehrere Schulen aus der Region erweitert. Neben der Georg-Ludwig-Rexroth-Realschule Lohr nahmen Schüler aus dem Franz-Ludwig-von-Erthal-Gymnasium Lohr, dem Friedrich-List-Gymnasium Gemünden sowie der Johann-Rudolph-Glauber-Realschule Karlstadt an dem Planspiel teil. Ziel des Spiels ist es, wirtschaftliche Zusammenhänge und wesentliche kaufmännische Abläufe innerhalb eines Industrieunternehmens zu begreifen. Es gilt, mit dem zugewiesenen Startkapital ein Automobilunternehmen zu gründen und ein Fahrzeugmodell samt Produktions- und Finanzierungsplan am Markt zu platzieren. Dabei verknüpfen die Schüler ihre theoretischen Kenntnisse aus dem Unterricht mit den praktischen Vorgaben des Planspiels. „So trainieren die Teilnehmer das Denken in Zusammenhängen: Welche Entscheidung hat welche Konsequenzen? Denn schließlich sind die Ressourcen begrenzt“, erläutert Andreas Fröhlich, kaufmännischer Ausbildungsleiter bei Bosch Rexroth und Organisator hinter dem Planspiel. “Außerdem ist die Arbeit in der Gruppe maßgeblich für den Erfolg. Sie müssen gemeinsam ‚unternehmerische‘ Entscheidungen treffen und darüber reflektieren. Auf Teamfähigkeit legen wir in Ausbildung bei Bosch Rexroth sehr großen Wert.“

Durch die Einbeziehung weiterer Schulen konnten sich in diesem Jahr mehr als 120 Schüler als Unternehmer versuchen. An sechs Tagen im Juli traten jeweils rund 20 Schülerinnen und Schüler in kleinen Teams gegeneinander an. Schon die Umgebung im Ausbildungszentrum der Unternehmenszentrale in Lohr gewährte Einblicke in ein modernes Industrieunternehmen. Darüber hinaus waren die jungen Firmenlenker in fiktiven Beratungs- und Verkaufsgesprächen gefordert, um den Absatz „ihres“ Automodells zu steigern. Zum Abschluss offenbarte eine Gewinn- und Verlustrechnung, welches Team die richtigen Entscheidungen getroffen und am besten gewirtschaftet hatte.